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群策群力谋举措 强化责任论发展——2019学年第一学期骨干教师培训侧记

发布时间:2019年09月02日 作者: 点击数:[]



2016年我校成为上海市创建特色学校的立项学校,在经过了两年多的努力,“创建生命科学素养特色高中”工作已经进入攻坚阶段,为了进一步凝聚共识,深化特色校创建工作,促进学校内涵建设,不断提升学校办学水平,学校于2019828日,开展为期一天的骨干教师培训。这是一场智慧迸发的盛宴,室外滚滚热浪也抵不上室内头脑风暴的热火朝天。

此次骨干教师培训共分为四个环节:集中动员、智慧分享、分组交流、交流小结。

集中动员:培训伊始,焦勤校长就提出了培训的具体要求,希望大家集思广益,围绕《2018年上海市特色普通高中评估指标》,就师德师风建设、学校管理、教育教学质量、特色校创建等主题谈设想、将措施,将讨论落到实处。

智慧分享:

孙晓文老师以《流水不腐》为题讲述了我校历史校本作业的编写历程。作为历史老师,孙老师从美国的《1787年宪法》这部宪法变成一部由许多修正案,以及修正案之修正案,甚至修正案之修正案之修正案甚至一部历久常新的法案说起,谈到了历史组根据学生特点的变化、教育教学目标的变化、以及高考改革的变化及时调整历史校本作业内容,每学年均做修改,从而适合学情、适合等级考改革。

黄霄妹老师以《一花引来百花开》为题提出了自己对于高考(新教材)背景下课堂转型的一点思考。语文学科本学年开始就将使用统编教材。作为参加市级培训的先行者,黄老师从新教材的主要特色、新教材具体变化、新旧教学方式辨析引出她对于课堂转型的思考。而她所提到的以任务为核心、强调真实情境下的语文活动以及追求结构化的任务设计与我校“生态课堂”提倡的平衡、交流、系统开放的课堂形态高度契合。

彭晓静老师以《一等二看三落空,一想二干三成功》为题介绍了我校数学教研组如何通过组室研修、凝聚团队力量和智慧,提升生态课堂能效。数学组的老师从不放弃学习,用理论引领,发挥集体的智慧,无私地进行学材的积累,最终落实到课堂,提高课堂的有效性。

姚艺老师以《生命四度展风采,生涯发展显特色》为题,回顾了德育处带领全体年级组长、班主任通过解读德育工作指南文件,绘制出德育课程体系图谱;以上海市学生心理健康教育工作示范校复验工作为契机,关注学生心灵健康成长,提高班主任心育能力;打造“常春藤计划”双导制德育管理品牌项目;开拓社会实践基地,规整“生命四度”课程。同时姚老师对接学校特色创建,也提出了德育处在新学期的工作设想。

肖巍老师以《让美成为呼唤生命成长的力量》为题提出了对于天山校园环境建设的若干思考。从校园环境绿化美、廊宇文化特色美、网络媒体数字美、天山师生文化美这四美角度阐述了硬件建设和软件拓展两方面我们已经做出的改变以及下阶段工作的设想。用美来唤醒生命的成长,共同打造天山有传承、有特色、有内涵的校园文化是我们共同的目标。

分组交流:

围绕本次骨干教师培训主题及校长提出的培训要求,培训下午,骨干教师们分为特色创建组、教学组、德育组及校园文化宣传组进行了思维激荡、氛围热烈的分组交流。

交流小结:

最后,朱毅佳老师代表教学组、单清老师代表特色创建组、姚艺老师代表德育组、石岚老师代表校园文化宣传组进行了交流小结。老师们交流立足学校整体工作,结合学科、年级教育教学特点,聚焦特色创建和学校重点工作项目,思考深入、细致、有新意。

通过此次骨干教师培训,与会人员对于教育形势、学校发展、特色创建等的认识更加清楚,责任感、使命感不断增强,行动更加自觉,主动思考、主动研究,聚焦瓶颈问题,措施更加精准,目标更加明确,达到了培训的预期目的。

虽然还是在暑假,但是热火朝天的骨干培训已经让人感觉新学期的号角已经吹响。2019学年,我们准备好了!


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