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“生态课堂——探寻课堂转型的支点”——华师大附属天山学校青年教师教学评优活动圆满完成

发布时间:2019年02月19日 作者: 点击数:[]

    为贯彻落实长宁区“三好两优”系统工程建设及“课堂工程”有关要求,推进学校特色高中创建,加强师资队伍建设,促进课堂转型,华东师范大学附属天山学校开展2018“天中杯”青年教师教学评优活动。

本次教学评优以“生态课堂我践行”为主题,旨在探寻“生态课堂”的特征及教学策略,实现课堂教学方式的转变,强调在教学目标上立足于对学生核心素养的培养,变“知识本位”为“素养本位”;在课堂形态上着眼于鼓励学生自主、合作、探究的学习方式,变“被动学习”为“主动学习”。

教学评优活动分文、理、新(今年新入职教师)三组进行。涉及语、数、外、物、化、生、史、地、信息、艺术、心理、体育等12门学科,共30节参赛课。

评优活动自10月初开启各项筹备工作, 11月26日至12月13日正式开展30节评优课及相关研讨,2019年1月召开展示总结大会,进行颁奖仪式,活动圆满完成。

 

前期筹备——标准引领,合力助推

评优活动自10月初正式启动。成立了评审小组,修订了“生态课堂”评价标准,并邀请了华师大二附中的娄维义副校长和孟东海老师等作为特邀专家参与评审。教学处制定了活动方案,做好评优活动的各项组织、安排、协调工作。

各教研组通过学习评价标准进一步明晰“生态课堂”的特征,根据活动要求确定了参赛人选和课题,开展集体备课,并邀请区教研员参与、指导。区“生态课堂”创新团队率先围绕“这堂课主要体现生态课堂的什么特征”、“通过什么教学策略实现”进行说课研讨,大家头脑风暴、集思广益,对“生态课堂”的认识也逐步深入。

学校邀请了华师大教师教育学院院长周斌教授作了有关课堂教学的讲座,购买了《课堂密码》、《课堂教学的50个细节》等书进行学习。还对参赛教师进行了白板等技术的集中培训,为评优活动的顺利开展提供了保障。

 

评优现场——课堂精彩,观课热情

11月26日至12月13日,30节评优课相继登场,活动进入高潮。参赛者们紧扣对“生态课堂”的思考,以培养学生核心素养为目标,转变课堂教学方式,精心设计有效的教学策略。碳九泄露事件、科学减肥、微信朋友圈、基因工程、方便火锅都被老师们运用到学科教学中来,激发了学生的学习兴趣;任务驱动、情境创设、激发情感、师生(生生)互动、自主构建、合作探究、学以致用,一个个有效的教学策略使课堂充满了现场感,变被动学习为主动学习;“真正地关注学生,突出人的发展,培育学生的核心素养”又使学生在课堂上有了获得感,变“知识本位”为“素养本位”,呈现出和谐发展、交流互动、活力开放的课堂生态。

老师们观课热情也非常高涨,全校听课人次达463人次,尤其是跨学科听课使老师们感觉打开了视野,把课堂关注点更放在学生身上,感受到不同学科的魅力,对本学科教学也有不少借鉴之处。更有老教师震撼于青年教师的教学智慧和教学方式的多样性,深感“后生可畏”。

 

赛后总结——展示研讨,反思提升

30节评优课完成后,参赛者撰写了教学反思,教研组相继开展了评课研讨。评审小组通过综合评价,根据各堂课的不同特点,评选出了“活力课堂奖”、“优秀设计奖”、“锐意进取奖”、“优秀组织奖”四类奖项。

2019年1月23日,隆重召开“生态课堂——探寻课堂转型的支点”“天中杯”青年教师教学评优活动展示总结颁奖大会。会上回顾了“生态课堂”创建的历程,三位参赛教师分享了他们对“生态课堂”的思考和践行。(配三张照片及字幕:徐舒老师《我心中的“生态课堂”——探究 活力 开放》、殷晓悦老师《以“科学减肥”教学为例,谈“生态课堂”初探》、孟东海、何琼《“生态旅游”中的“生态课堂”》)特邀评委华师大二附中的孟东海老师也来到现场进行点评。郁逸民副校长以一位组织者、观课者、评价者的角度对本次活动进行了总结。最后,焦勤校长表达了自己的感谢、感受和感悟。

2018“天中杯”青年教师教学评优活动圆满完成,但“路漫漫其修远兮”,在“生态课堂”探寻的道路上,还有许多新的问题等待我们去思考、探索、实践、提升,相信在探寻的过程中,课堂会更精彩,师生也会收获更美丽的生命成长,享受更幸福的教育意义。

 

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