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创建生态课堂 提高人文素养:英语文学作品阅读系列教研活动(二)

发布时间:2019年05月10日 作者: 点击数:[]

 

201958日,由长宁区名师培育工作室、长宁区教育学院、第四期上海市双名工程汤青高中英语名师培养基地主办,华东师范大学外语学院外语教学研究中心协办的英语文学作品阅读系列教研活动在我校顺利举行。上海市高中英语教研员、正高级教师汤青,华东师范大学邹为诚教授、特级教师何亚男老师、宋凤老师,云南师范大学侯云洁副教授前来莅临指导。焦勤校长,克拉玛依高级中学杨春亮校长,长宁区全体高中英语教师、长宁区名师培育工作室学员、长宁区第六轮项目负责制学员、部分兄弟区县教研员、骨干教师、第四期上海市双名工程汤青高中英语名师培养基地学员参与了本次市级研讨活动。本次活动由教导主任吴霞红主持。

活动掠影

一、课堂教学

我校任玲老师执教了The Phantom of the Opera整本书阅读文学作品欣赏课。在教师的引导下,学生口头复述精彩环节,对打动人心的情节和人物进行讨论,最后将自己的生活经验与故事相联系,融注自身的感知、想象、理解、感悟,通过对故事的解读和体验,在对他人的世界的感悟和体验过程中,扩展自己的世界,获得对自己有益的意义,体现作品的育人价值,使学生获得知识、能力、素养平衡发展的获得感。学生思路充分打开,畅所欲言,课堂氛围轻松活跃,语言输出质量很高,得到专家肯定。

二、微论坛

我校修婷、任玲老师,延安中学曹铭老师,建青实验学校张利国老师,仙霞高级中学周杰老师作为论坛嘉宾参与了英语文学作品阅读研讨微论坛。他们分别介绍了文学作品阅读在延安中学的做法、我校文学作品阅读长达八年的研究轨迹、Reading Log设计理念、本课教学设计思路、文献研究以及未来研究展望。

三、课题介绍

长宁区高中英语教研员陈德江老师介绍了领衔的区级课题《阅读英语文学作品 提升学生人文素养的实践研究》的研究情况与困惑。

四、专家点评

华师大邹为诚教授充分肯定了任玲老师的课堂教学,认为教师放手让学生说出真实的声音,把学习的权力交给了学生。

特级教师宋凤老师认为我们学校能够克服困难,坚持课外文学作品阅读,着实不易,一线老师倾注了大量心血。

特级教师何亚男老师认为天山学校把文学作品阅读列入英语学习课程,有魄力和前瞻性。我校教师不断进取,在引导学生阅读的同时,也提高了个人文学素养。

上海市高中英语教研员汤青老师认为我们的文学作品阅读研究有三个特点:1. 非碎片化有单元整体化设计。

2. 非快餐长期坚持做研究,探寻浸入其中的过程,慢慢品味作品。由学科内容延伸到团队建设,教师语言得以保鲜。

3. 非功利有过程性评价,学生在阅读中自我修正,进行自省。老师们克服考试压力,并非为追求某种模式,而是追求教育思想。

  我校英语文学作品阅读研究历程

华东师范大学附属天山学校近年来一直致力于英语读写整合的实践和探索。作为陈德江老师《阅读英语文学作品 提升学生人文素养的实践研究》的研究基地,学校将英语文学作品阅读纳入英语课程体系,探索英语文学作品阅读的实施策略和途径,帮助学生理解中外文化差异,树立正确的世界观、价值观和人生观,提升人文素养。

2012年,陈德江老师携手吴霞红老师在任玲为备课组长的高一备课组初探英语原版读物阅读。

2015年,崔丽和任玲老师加盟陈德江老师项目组,共同承担了《高中英语读写整合培养英语运用能力的实践研究》的项目研修。

2018年,任玲老师领衔的《高中英语读写整合策略的行动研究》课题立项为区级重点课题,开展读写整合的校本研修。

20184月,何琼老师执教小说Charlie and the Chocolate Factory阅读公开课。

专家长期指导支持

我们的阅读文学作品研究得到了专家们的指导和鼓励。2017518日,邹为诚教授亲临我校上了一堂读写结合示范课。何亚男校长和宋凤老师多次来到学校给老师们进行指导。上个月,陈德江老师也两次走进课堂为我校学生上了小说阅读指导课。

我们的实践

20187月,高一学生开始阅读纸质中长篇英语文学作品,已阅读了Charlie and the Chocolate FactoryDare to Care, Inca Mummy Girl, The Green Room, The boy Who Could FlyThe Phantom of the OperaThe Great Gatsby在学生自主充分阅读文学作品的基础上,教师每周利用半节课时间组织讨论本周的阅读内容,答疑解惑,分享感悟。

学生阅读日志

学生在阅读的同时,完成阅读日志(Reading Log)、梳理了人物关系、撰写了整本书阅读后的感想(Reading Response)

阅读日志Reading Log

阅读感想Reading Response

人物关系梳理

人物分析Worksheet

学生感悟Our thoughts

同学们书写了对于小说The Phantom of the Opera的感想,联系生活实际,畅谈对于爱、以貌取人的想法。

In this novel, we have an indecisive heroine whose name is Christine. Because of her indecisiveness, many things happened that shouldn’t have happened. If Christine had refused the Phantom in the first place, Raoul wouldn’t fight against the Phantom. So, be decisive. Be calm. Look before you leap. I have seen so many people lose their opportunities because of indecisiveness. Be brave to say no.

     高一(5)班 王远芃

I think Raoul is inconsiderate, because he said he loved Christine but he never gave Christine any understanding and compassion, just like the parents nowadays, they say they love their children, but they do not understand them. They always think the scores are the most important. They do not care about what their children want or think.

 高一(1)班 徐思涵

In this novel, we can see that Erik loved Christine deeply, but his love was too extreme. In his mind, love is to possess others and to control others. From my point of view, real love is to understand the one you love, to be tolerant of her to let her do what she really wants to do instead of forcing her.

 高一(1)班 施雨祺

The Phantom is actually a rare genius, who can only live beneath the opera house, deep in the darkness. Why? Because of his ugly and even scary appearance. People in the Opera House regarded Phantom as the devil. Even Christian changed her attitude after seeing the true face of him. lt is the same in modern society. Good appearances are very helpful on many occasions, while sometimes many true talents are ignored just because of their appearance. It’s wrong to judge others by their appearance.

    高一(5)班 周潇然

Erik became extreme and twisted because he wasn't accepted by others because he was too ugly. In our life, there are many people who can't be accepted by others because of a variety of reasons. Then they may commit crimes and use extreme means to let others accept him. At this pointsome people like Raoul and Christine may be attacked and hurt. At the same time, they grow and learn a lot after these traumatic experiences. In addition, we always judge a person from his appearance in the life. We should deny this kind of perspective in order not to neglect a really excellent person. As a famous saying goes, “Judge a book by its cover.”

   高一(1)班 洋洋

学生进行课外英语文学作品阅读,关注课程与教材的创生,体现了课堂的开放性。在不增加学生学业负担的前提下,逐步推进小说阅读,对于外语组所有教师来说面临着自身专业能力和文学素养的挑战。我们坚信,长期的坚持一定会有益于丰富学生情感、开阔视野、增强思维品质、提升人文素养。我们定会迎难而上,做有意义的事,把有意义的事做好!



 

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